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中班自然角觀察案例:小花成長記

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中班自然角觀察案例:小花成長記

作者:謝幸保

來源:《課程教育研究·學法教法研究》2019年第02期

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089(2019)02-0283-02

一、案例背景

《3~6歲兒童學習與發展指南》科學領域目標中對中班幼兒提出:“能對事物或現象進行觀察與比較,發現其相同與不同”;“能根據觀察結果提出問題并大膽猜測答案”;“能用圖畫或其它符號進行記錄”;“能感知與發現動植物的生長變化及其基本條件”等,自然角則就是激發幼兒認識自然、探索自然,培養幼兒善于觀察、主動觀察、從觀察中獲取知識的智慧角,也是STEAM理念下培養“完整兒童”很好的實踐基地。

二、案例緣起

《哇時刻記錄,中班幼兒自然角觀察力有效培養的載體研究》是正在進行的市基教規劃課題,主要通過個體護養、親子飼養、小組種植多形式展開對中班幼兒自然角觀察力培養做一個行動研究,讓幼兒運用喜歡的記錄方式去呈現自己的發現,感受記錄過程的快樂,推動幼兒觀察力的有效發展,使他們能真正愛上自然角,關注和喜愛這里的“好朋友”。而個體花卉的護養是我們要觀察研究的其中一個內容,從澆水、發芽、成苗、開花,觀察記錄它整個生長過程中各種變化。

三、案例分析

1.小花初期。

兒童的實踐:3月初與孩子們一起將各種花卉的種子種了下去,因天氣還是比較寒冷的,特別是早晚,因此,我們將種子放在了保溫盒里進行保溫,放在了陽光充足的走廊上,期待種子每天能在陽光的照射下有點點的變化。7~10天后種子有了微妙的變化,有的種子開始長出了一片小葉,有的種子開始破口了,有的長出了根須,孩子們在這個月里看到了自己種下去的種子有了變化,非常的欣喜。

兒童的發現:不同的花卉種子發芽期是不一樣的,最早發芽的是7天,最遲發芽的是35天。

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