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高等教育學真題及答案2013年

2013年教育學

1.高等教育完善階段的特征,一是職能的完善,二是()

A.高等教育內容的完善

B.高等教育手段的完善

C.高等教育形式與結構的完善

D.高等教育與普通教育的銜接

2.下列哪一個不屬于高等教育發展的新趨勢()

A.精英化

B.中心化

C.職業化

D.多元化

3.個人本位的高等教育價值觀的實質是主張教育的主要價值在于( )

A.追求真理,創造知識

B.促進個人理智的發展

C.為社會培養專門人才

D.為社會培養全人

4.()是指人們在觀念上、思想上對教育對教育對象的質量規格總的設想或規定。

A.教育方針

B. 教育目的

C.培養目標

D.課程目的

5.將高校按管理體制不同分為公立和私立兩種,這構成了高等教育的()

A.形式結構

B.能及結構

C.層級結構

D.水平結構

6.我國高等教育科類結構的調整目標是()

A.與產業結構一致

B.與技術結構一致

C.發展高職教育

D.與區域結構一致

7.19世紀初高等學校出現的新職能是()

A.培養人才

B.發展科學

C.直接服務社會

D.引導社會

8.關于教師與學生在教學中的地位,赫爾巴特主張()

A.學生中心論

B.教師中心論

C.雙主體論

D.主導-主體論

9.專業是屬于()范圍的概念

A.科學

B.社會學

C.教育學

D.哲學

10.下列哪一指標常用來作為衡量高等學校辦學水平高低的標志()

A.專業設置數

B.學科水平

C.學生人數

D.哲學

11.具有自行修訂教學計劃權利的是()

A.各級各類高校

B.所有高校教師

C.地區政府部門

D.學科負責人

12.高等學校教學過程的規律不包括()

A.教學組長

B.教學科研互動

C.教學的發展性

D.教學的政治化

13.教學過程的中心環節是()

A.備課

B.課堂教學

C.檢查評定

D.課后輔導

14.學生在教師指導下進行自學的方法稱為()

A.研討式教學法

B.發現教學法

C.學導式教學法

D.掌握學習法

15.的形成是教師教學藝術上成熟的標志()

A.教學風格

B.教學觀念

C.教學思想

D.教學作風

16.把某門學科的理論、思想、概念和方法運用到另一門學科問題研究中,這種科研選題的方法稱為()

A.問題法

B.移植法

C.追蹤法

D.交叉法

17.“專業發展學校”的社會服務職能主要體現在形成了新型的()

A.教師培養模式

B.社區服務模式

C.企業員工培養模式

D.企業領導培養模式

18.我國的校務委員會實質上是一種()

A.最高決策的權力機構

B.學術權力決策機構

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